Matt Elliott britanski je umjetnik i skladatelj čija glazba istražuje granice između folka, elektronike i zvučnog eksperimentiranja. Kao bivši član sastava The Third Eye Foundation, započeo je samostalnu karijeru obilježenu snažnom emocionalnom dubinom i jedinstvenim pristupom skladanju. Na albumima poput The Mess We Made, Howling Songs i Only Myocardial Infarction Can Break Your Heart Matt Elliott isprepliće melankolične i poetične atmosfere, spajajući akustične instrumente sa suptilnim elektroničkim teksturama. Njegov rad odlikuje intimno, narativno istraživanje u kojem se ljudska krhkost i potraga za smislom međusobno prožimaju. Pravi zvučni alkemičar, Matt Elliott slijedi vlastiti put, stapajući introspekciju i glazbenu inovaciju na posve osebujan način.
- Frédéric THOMAS, glas
- Michel BERGAM, glas
- Justine JÉRÉMIE, glas i harmonika
- Zoé FOTORINO, glas i klavir
- Jean-Claude ORFALI, glas i klavir
Au Lapin Agile njeguje bogatu francusku tradiciju pjesme, poezije i interakcije s publikom, baš kao u originalnom cabaretu osnovanom sredinom 19. stoljeća.
Njihov nastup odiše toplinom, spontanom energijom i ljubavlju prema chanson glazbi koja se prenosi s izvođača na publiku bez mikrofona i zvučne opreme.
Očekujte večer ispunjenu šarmom, zajedničkim pjevanjem i izvedbama koje spajaju klasične francuske melodije s modernim pristupom.
Nakon objave instrumentalnog albuma Čudne biljke (Mudri Brk, listopad 2025.), kojega je Goran Cetinić – Koća snimio samostalno, koristeći Moog sintesajzere, razne analogne efekte na traci te klasičnu i električnu gitaru, album dobiva i svoju koncertnu verziju. Za izvedbe uživo Koća okuplja trio s Pierom Malkočem (kontrabas) i Viktorom Marganom (udaraljke).
Koncert donosi prošireni zvuk originalnog materijala, u kojem se akustične i elektroničke teksture pretaču u slobodne forme, improvizacije i atmosfere koje nisu prisutne na studijskom izdanju. Trio nadograđuje Koćine kompozicije novom dinamikom i energijom, stvarajući osebujan glazbeni prostor između ambijentalne, eksperimentalne glazbe i jazza.
Uz glazbu s albuma Čudne biljke, trio će izvesti i skladbe s novog albuma u nastajanju, na kojem Koća, uz gitaru, koristi i druge žičane instrumente poput rubaba i mandoline.
Novi materijal naginje prema otvorenijem, meditativnom izrazu, oblikovanom utjecajima srednjeazijske glazbe.
Trajanje: 45 - 60 minuta
Učenici se upoznaju s odabranim stvaralaštvom Ive Tijardovića. Nakon slušanja uz prepoznavanje osnovnih glazbenih elemenata iste će naučiti pokazati soundpainting znakovima te će uskoro i sami postati skladatelji. Zajedno ćemo stvarati zvučne slike Splita u kojem je i Tijardović stvarao – zvuk mora, ribarnice, fešte, gužve, ljeta… Svako dijete imat će priliku i voditi grupu i biti njen dio, čime se razvija mašta, koncentracija, osjećaj pripadnosti i zajedništva. Ova radionica prikladna je za svu djecu bez obzira na glazbeno predznanje.
Obrazovni ciljevi:
- razvijanje glazbene kreativnosti kroz improvizaciju i soundpainting
- poticanje doživljaja glazbe kroz slušanje i zajedničko stvaranje
- povezivanje glazbe s vizualnim i dramskim elementima
- učenje suradničkog stvaranja i izvođenja glazbenih sadržaja
Odgojno-obrazovni ishodi:
- izražava glazbene ideje glasom, tijelom i gestama
- improvizira jednostavne zvučne slike i ritmove
- sudjeluje u glazbenim igrama temeljenima na znakovima i improvizaciji
- povezuje glazbu s likovima, pokretom i pričom
Trajanje: 45 - 60 minuta
Radionica uvodi djecu u svijet Petra Pana kroz glazbenu igru, pokret i improvizaciju. Polazeći od poznatih motiva iz priče (gusari, vile, čarolija, letenje), sudionici stvaraju zvučne slike koristeći tijelo, glas i jednostavne instrumente. Djeca istražuju kako emocije i prostori mogu zvučati, uče osnovne dirigentske geste te zajedno oblikuju glazbene prizore. Radionica ne zahtijeva glazbeno predznanje i prilagođena je djeci različitih sposobnosti.
Obrazovni ciljevi (Glazbena kultura):
- razvijanje glazbene kreativnosti kroz izražavanje glasom i tijelom
- poticanje doživljaja glazbe kroz igru i improvizaciju
- razvijanje sposobnosti slušanja i ponavljanja melodija
- učenje suradničkog stvaranja glazbenih sadržaja
- povezivanje glazbe s drugim umjetnostima i pričom
Odgojno-obrazovni ishodi (Glazbena kultura):
- izražava glazbene ideje glasom i tijelom
- improvizira jednostavne melodije i ritmove
- sudjeluje u glazbenim igrama temeljenima na ponavljanju i izmjeni
- sudjeluje u skupnom izvođenju glazbenih aktivnosti
- povezuje glazbu s pokretom i pričom
Trajanje: 45 - 60 minuta
Radionica uvodi djecu u svijet Petra Pana kroz glazbenu igru, pokret i improvizaciju. Polazeći od poznatih motiva iz priče (gusari, vile, čarolija, letenje), sudionici stvaraju zvučne slike koristeći tijelo, glas i jednostavne instrumente. Djeca istražuju kako emocije i prostori mogu zvučati, uče osnovne dirigentske geste te zajedno oblikuju glazbene prizore. Radionica ne zahtijeva glazbeno predznanje i prilagođena je djeci različitih sposobnosti.
Obrazovni ciljevi (Glazbena kultura):
- razvijanje glazbene kreativnosti kroz izražavanje glasom i tijelom
- poticanje doživljaja glazbe kroz igru i improvizaciju
- razvijanje sposobnosti slušanja i ponavljanja melodija
- učenje suradničkog stvaranja glazbenih sadržaja
- povezivanje glazbe s drugim umjetnostima i pričom
Odgojno-obrazovni ishodi (Glazbena kultura):
- izražava glazbene ideje glasom i tijelom
- improvizira jednostavne melodije i ritmove
- sudjeluje u glazbenim igrama temeljenima na ponavljanju i izmjeni
- sudjeluje u skupnom izvođenju glazbenih aktivnosti
- povezuje glazbu s pokretom i pričom
Trajanje: 45 - 60 minuta
Radionica uvodi djecu u svijet Petra Pana kroz glazbenu igru, pokret i improvizaciju. Polazeći od poznatih motiva iz priče (gusari, vile, čarolija, letenje), sudionici stvaraju zvučne slike koristeći tijelo, glas i jednostavne instrumente. Djeca istražuju kako emocije i prostori mogu zvučati, uče osnovne dirigentske geste te zajedno oblikuju glazbene prizore. Radionica ne zahtijeva glazbeno predznanje i prilagođena je djeci različitih sposobnosti.
Obrazovni ciljevi (Glazbena kultura):
- razvijanje glazbene kreativnosti kroz izražavanje glasom i tijelom
- poticanje doživljaja glazbe kroz igru i improvizaciju
- razvijanje sposobnosti slušanja i ponavljanja melodija
- učenje suradničkog stvaranja glazbenih sadržaja
- povezivanje glazbe s drugim umjetnostima i pričom
Odgojno-obrazovni ishodi (Glazbena kultura):
- izražava glazbene ideje glasom i tijelom
- improvizira jednostavne melodije i ritmove
- sudjeluje u glazbenim igrama temeljenima na ponavljanju i izmjeni
- sudjeluje u skupnom izvođenju glazbenih aktivnosti
- povezuje glazbu s pokretom i pričom
